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除了三个研(yán )究所里(lǐ )面进行着(zhe )当前最为重要(yào )的研究(jiū )，其他人(rén )都被(bèi )陈天豪塞(sāi )进学校里面学习(xí )。

在(zài )拥有系统(tǒng )提供的建筑物以及通(tōng )过系统学(xué )习的工人之后，各项(xiàng )资源都均(jun1 )速增长中。

先不管专(zhuān )业技能方(fāng )面，他发现那些普通(tōng )技能的分(fèn )类，不正是前(qián )世他所(suǒ )学习的那(nà )些？

系统这次(cì )很友好(hǎo )的给出了(le )技能点的获得(dé )方式。

还有他强(qiáng )行拉过来的女(nǚ )儿，陈(chén )玲一直跟(gēn )着陈(chén )一在第一(yī )研究所废寝忘食(shí )的研(yán )究，部落(luò )里面多项研究，都少(shǎo )不了她的(de )功劳。

火盾跟雷盾差(chà )不多，只(zhī )是所使用的能量不一(yī )样而已。

不过他知道陈天华也(yě )属于机器(qì )人，对此也就(jiù )释然了(le )，还有什(shí )么是系统做不(bú )到的事(shì )情。

建造(zào )学校所需的资(zī )源虽多(duō )，不过目(mù )前来说，都是(shì )常用的(de )资源。

刚(gāng )刚陈天豪还在(zài )想，建立学校之(zhī )后，怎么样解(jiě )决教师问题，毕竟他(tā )前世只是(shì )一个普通人，即使是(shì )以他那时(shí )的学科为基础，他也(yě )无法解释(shì )那么多理论知识。

玲(líng )儿，乖，过几天就有了(le )。陈天(tiān )豪抱着陈(chén )玲，手里拿了(le )一碗粥(zhōu )喂了过去(qù )，转移话题道(dào )：来，喝一口粥(zhōu )。